Dijital Öğretmenler Projesi 11 Bin Öğretmene Ulaştı

ING Türkiye’nin toplumsal yatırımlarında dijitalleşmeyi ve eğitimde eşit fırsatları destekleme misyonuyla, Habitat Derneği ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) BİLTEMM Merkezi iş birliğinde 2020 yılından bu yana devam eden Dijital Öğretmenler Projesi’nin on birinci dönemi başarıyla sona erdi. Bu yıl binden fazla öğretmenin katılımıyla projenin toplam faydalanıcı öğretmen sayısı 11 bini aşarken, öğretmenlerin sınıflarındaki çalışmaları sayesinde dolaylı olarak etkilenen öğrenci sayısı yaklaşık 300 bine ulaştı. Proje, Türkiye genelindeki öğretmenlerin dijital yetkinliklerini artırmayı ve eğitimde dijital dönüşüm süreçlerine katkı sağlamayı hedefliyor.

Kapsam Genişledi, İçerikler Dijital Zekâ Odaklı Yenilendi

Dijital Öğretmenler Projesi, on birinci döneminde hem hedef kitlesi hem de eğitim içerikleri açısından kapsamlı bir yenilenme sürecinden geçti. Daha önceki dönemlerde genellikle ilkokul ve ortaokul öğretmenlerine odaklanan program, bu yıl okul öncesi ve lise öğretmenlerini de kapsayacak şekilde genişletildi. Bu sayede program, farklı eğitim kademelerindeki öğretmenlerin özgün ihtiyaçlarına cevap verebilen daha geniş ve çeşitlendirilmiş bir yapıya büründü. Programın öğrenme tasarımı da öğretmenlerden gelen geri bildirimler, eğitim ortamlarındaki güncel ihtiyaçlar ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda yeniden düzenlendi. Canlı ve çevrimiçi öğrenme etkinliklerinin bir arada kullanıldığı yeni program yapısıyla, öğretmenlerin sadece yeni dijital araçları tanımaları değil, aynı zamanda bu araçları eğitimde ne zaman, neden ve nasıl kullanacaklarına dair pedagojik karar verme becerilerini geliştirmeleri amaçlandı. Canlı ders sayısının artırılmasıyla katılımcılara daha esnek bir öğrenme deneyimi sunuldu.

Sekiz haftalık programın eğitim içerikleri, dijital dönüşüm, dijital yaratıcılık ve tasarım, dijital ölçme ve değerlendirme ile farklı eğitim kademelerinin gereksinimlerine uygun uygulamalar ekseninde yapılandırıldı. Dijital zekâ yaklaşımı çerçevesinde öğretmenlere, dijital güvenlik ve gizlilikten yapay zekânın bilinçli, eleştirel ve sorumlu kullanımına; dijital içerik üretiminden ölçme ve değerlendirmeye kadar çeşitli alanlarda bilgi ve pratik deneyimler aktarıldı. Programda ayrıca eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, dijital içerik geliştirme ve teknolojiyi pedagojik amaçlarla değerlendirme gibi becerilere de özel önem verildi. Projenin iki aşamalı yapısının ilk fazına binden fazla öğretmen katılırken; değerlendirme süreçlerinin ardından belirlenen 100 öğretmen, programın ikinci fazında sanal ve artırılmış gerçeklik teknolojilerinin eğitimde kullanımına yönelik ileri düzey eğitimler aldı.